정정내용	ㄱ선지에 대해.... 전기음성도는 18족이 가장크다고 볼수 도 있는 애매한 면이 있습니다.
판단 근거	https://en.wikipedia.org/wiki/Electronegativity 링크는 위키피디아 영문판입니다. 일단, 전기음성도는 여러가지 측정방식이 있는데, 가장 대세를 이루는 측정방식에는 두가지가 있습니다. 한가지는 폴링의 전기음성도와 다른 한가지는 알렌의 전기음성도입니다. 물론 현 교육과정내에서는 폴링의 전기음성도를 교과서에 실어놓고있기는 하지만, 나머지 한 가지의 전기음성도 측정방식을 무시한다고 볼 수 는 없습니다. 현 과학계에서도 폴링의 전기음성도보다 더욱 정확한 알렌의 전기음성도를 사용하고 있는것이 관행이라고 하는데, 이는 학생들에게 사고의 제한을 걸어준다고 생각합니다. 그리고 이 문제 선지에 대해 해설지는 2주기17족이 2주기18족보다 전기음성도가 크다고만 해설되어있는데 위를 종합해보면 이는 흑백논리입니다.
수정 제안	이 문제 조건에 18족 원소를 제외한다라고 서술되어있으면 애매한 면을 없앨 수 있을 거 같습니다.

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제목 : 답변드립니다.

작성일 : 16.10.11.	글쓴이 : 수능교재기획부

안녕하세요. 회원님의 의견에 대한 답변을 드립니다. 이후 답변이 변경되는 경우에는 별도로 문자 안내를 드리도록 하겠습니다.

158쪽 10번 전기음성도는 교육과정 내 해설로 적절합니다. 오히려 다른 기준을 제시하면 교육과정 위배가 되므로 수정이 어렵습니다. 교과서의 전기음성도 표를 기주능로 문항 해설이 되어 있으니 이점 이해해 주시기 바랍니다. 감사합니다.

-EBS 수능교재기획부 과학과 드림-

역시 우리나라는 내가 흥미가 있어서 좀만 더 공부를 하면 교육과정이 아니라고 틀리는 세상

현 과학계에서도 폴링자료 거의 안쓴다는데..

우리나라 교육계가 대세를 따르는것도 아니고, 흑백논리로 끌고 나가니까 노벨상이 안나오지

학생들의 사고를 좁혀주는 이 참세상.... 참이나 본받을만도 하다.

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여친있음 · 671359 · 16/10/11 10:16 · MS 2016

그거랑 노벨상이랑은 관련 ㄴㄴ
교육과정을 준수하는건 기본임

대학원에서 그 교육과정대로 한다면 문제지만 고등학교선에서 교육과정을 따른다는건 당연한거고

학생들의 사고를 좁히는게 아니라 그 사고를 평가하려면 어쩔수가 없이 정해진 사고의 틀 안에서 평가해야함

반대로 사고 넓힌대로 다 평가하면 분명 제대로된 평가가 안나와요

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BCk9V73neg6mlW · 672473 · 16/10/11 10:18 · MS 2016

교육과정을 준수하는건 옳다는 건 인정합니다
그런데 이런 개념을 갖고 학생을 판단한다는건 인정이 되는 부분인가요?
이런 애매함을 갖고 출제를 한다는것도 약간의 비약이 있는것아닌가요?

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여친있음 · 671359 · 16/10/11 10:19 · MS 2016

'수능'에 나오면 문제되지요
보통 그렇게 교육과정과 상충되는 정보는 수능에서 안나오죠
18족 전기음성도를 수능에서 물은적이 없는것처럼요

EBS잖아요 ㅋㅋ 저희가 이해합시다

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BCk9V73neg6mlW · 672473 · 16/10/11 10:22 · MS 2016

근데 그런경우 있지 않았나요? 2015 수능떄 생2 였나??
중복답안 처리된거 있지 않았나요?
제가 생알못이라.

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여친있음 · 671359 · 16/10/11 10:30 · MS 2016

제가 작년 생2생이라 아는데
이런경우가 아니라 '말의 애매함'때문이예요
인강강사마다 중복답안 이유를 다르게 말하긴하던데

교과과정상 보면 원래는 그냥 무시해도 되는데 그 말이 너무너무 애매해서 다르게 해석될 여지가 있고 여론까지 얻어맞고 난이도도 너무 높다고 판단되서 중복답안 처리됫을꺼예요

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BCk9V73neg6mlW · 672473 · 16/10/11 10:21 · MS 2016

그러네요.ㅋㅋㅋㅋ 역시 믿고 거르는EBS죠

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op0 · 645360 · 16/10/11 11:26 · MS 2016

그렇기에 부각되는 기출학습법

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BCk9V73neg6mlW · 672473 · 16/10/11 11:27 · MS 2016

기출이 답이죠

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